《教学的意义是什么》
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1、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂，可我疯狂了，么久为何上帝还不把我毁掉。
2、生活是抑郁的，人生是浪费的，可如果拉长来看，却是在抑郁中逐渐成熟，在浪费中逐渐累积能量。因为，经验过压迫的人更认识自由的脆弱，更珍惜自由的难得。你没发现，经过纳粹历史的德国人就比一向和平的瑞士人深沉一点吗? ——龙应台 《亲爱的安德烈》
3、从仅仅打湿脚底，到盖住脚背，漫过小腿，一步一步地，走向寒冷寂静的深渊。
4、如今，时过境迁，我们都已经 长大，我很想让你跟我走，可是已经成为不可能。
5、在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。 ——龙应台 《目送》
6、细致而压抑，真实而残酷。坚韧与脆弱，依恋与孤独，世故与温情，珍惜与痛失!
7、安德烈，我们自己心里的痛苦不会因为这个世界有更大或者更“值得”的痛苦而变得微不足道;它对别人也许微不足道，对我们自己，每一次痛苦都是绝对的，真实的，很重大，很痛。 你应该跟这个你喜欢的女孩子坦白或者遮掩自己的感情?我大概不必告诉你，想必你亦不期待我告诉你。我愿意和你分享的是我自己的“心得报告”，那就是，人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪。 ——龙应台 《亲爱的安德烈》
8、太疼的伤口，你不敢去碰触;太深的忧伤，你不敢去安慰;太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。
9、不想再从别人那里感受到那么多的痛，那么就不要再去对别人付出那么多的爱。
10、千沟万壑的心脏表面。穿针走线般地缝合进悲伤。
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