《描写大自然美好的诗句》
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1、不论在任何时代,只有年轻的血液才会如此沸腾和激荡。每一个人都不同程度有过自己的年少意气,有过自己青春的梦想和冲动。
2、往事不会像烟雾似的飘散,将永远像铅一般沉重地浇铸在心灵的深处。不过,日常生活的纷繁不会让人专注地沉湎于自己的痛苦不幸。
3、从生态平衡角度看,小草和人类一样重要。
4、人所不能者,即是限制,即是残疾。我们生来孤单,无数的历史和无限的时间因而破碎成片断。互相埋没的心流,在孤单中祈祷,在破碎处眺望,或可指望在梦中团圆。
5、教育不是管理,是示范和引导。
6、老师对学生应该进行三个方面的教育:品德教育,能力教育,知识教育。在这三个方面的教育中,品德教育最重要,其次是能力教育,再次是知识教育。
7、伟大的生命,无论以何种形式,将会在宇宙间永存。我们这个小小星球上的人类,也将继续繁衍和发展,直至遥远的未来。可是,生命对于我们来说,有多么的短暂。不论是谁,总有一天,都将会走向自己的终点。死亡,这是伟人和凡人共有的最后归宿。热情的诗人高唱生命 的恋歌,而冷静的哲学家却说:死亡是自然法则的胜利、、、是的,如果一个人按自然法则寿终正寝,就生命而言,死者没有什么遗憾,活着的人也不必过分地伤 痛。最令人痛心和难以接受的是,当生命的花朵正蓬勃怒放的时候,却猝然间凋谢了。人类之树谁知凋落了多少这样的花朵。零落成泥碾作尘,只有香如故、、、美 丽的花朵凋谢了也是美丽的。
8、出名是最痛苦的事,出了名老得端着架子活。老想着怎么才能不辜负自己的名,活活能把人累死。
9、在一个人的思想还没有强大到自己能完全把握自己的时候,就需要在精神上依托另一个比自己更强的人。也许有一天,学生会变成自己老师的老师——这是常常会有的——但人在壮大过程中的每一个阶段,都需要求得当时比自己的认识更高明的指教。
10、每当生活的暴风雨袭来的时候,一颗年幼的心总要为之颤栗,然后便迫使自己硬着头皮经受捶打。一次又一次,使的心脏渐渐地强有力起来,并且在一次次的磨难中也尝到了生活的另一种滋味。他觉得自己正一步步迈向了成年人的行列。他慢慢懂得,人活着,就得随时准备经受磨难。
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