《描写爱心的诗》
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1、礼节太繁,执意把过分的,别人受不了感到愚蠢,惭愧的礼节强加给别人,这种情形看起来与其说是尊重人家,还不如说是嘲弄人家。
2、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。
3、对别人述说自己,这是一种天性;因此,认真对待别人向你述说他自己的事,这是一种教养。
4、心灵开朗的人,面孔也是开朗的。
5、我们幼小的时候得到的印象,哪怕极为微小、几乎察觉不到,都会对一生产生长久而深远的影响;正如江河的源泉,水性柔和,稍用一点人力就能将它们引向别处,使喝酒的方向发生根本的改变;只要最初从根源上这么引导一下,河流就有了不同的趋向,最后流到十分遥远的地方去了。
6、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦,锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
7、进行战争或媾和的行为仅能证明拥有使那些为他进行战争与媾和的人们进行或停止敌对行动的权力,并不能证明其他任何权力。在很多情况下,任何人都能够拥有此种权力,而不必处于政治上的最高地位。所以,作战或媾和不能证明这样做的人便是政治上的统治者。
8、话可以收回,但人生不可能这样。
9、幻想是诗人的翅膀,假设是科学的天梯。
10、任何天才不能在孤独的状态中发展。
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